[网友]：我是贵州农村一所小学的校长，目前，学校还没有计算机教室。请问：中央现在有没有专项经费解决。
[李副司长]：实施农村中小学现代远程教育工程的目的，是实现优质教育资源共享，提高农村教育的质量和效益。按照工程方案，农村小学的配置标准是模式二。也就是说：在配置电视机、DVD播放机和成套教学光盘的基础上，建设卫星教学收视点。通过卫星广播的形式，及时把优质教育资源送到农村学校去。对于农村小学来讲，当前工程的重点是加快电视机、DVD机的普及，使尽可能多的班级都能够用上。各地也应该想方设法增加电视机、DVD机的配置和教学光盘的配置。
[网友]：李副司长你好！农村中小学远程教育资源我校也是受益者，不论是孩子们还是教师，受益匪浅，但是相应的配套设施奇缺，我县财政困难，又无法给于补充，所以，远程资源设施不能发挥最大效益。国家教育部是否就配套设施方面有新的举措？
[李副司长]：目前工程的关键是抓好应用。农村中小学现代远程教育工程从技术选型到运行设计，都充分考虑了基层农村在基础设施上的困难。对于三种模式而言，完全可以依靠工程采购的光盘和国家通过卫星免费提供的资源支持学校在教育教学中的应用。我们希望在县一级，要建立起技术支持保障体系，并加强应用的指导。所以，当前工作的重点，应该是教师培训、资源补充、教育教学模式的研究推广和教育教学应用的制度建设。在此基础上，各地要逐步加大投入，完善。
[网友]：您好，我是河北人，想知道在这项计划中是否包括河北的农村和山区？
[李副司长]：当然包括。在2003年开始的农村中小学现代远程教育工程试点工作中，已经安排了河北省，2004—2005年度河北省的实施方案也已经批复，正在实施。工程采用集中联片的方式，分片逐步推进。到2007年，将会基本覆盖河北省的农村学校。
[网友]：学校的远程教育设施，农村的农民可以使用吗？有没有制度上的规定和具体措施？
[李副司长]：实施农村中小学现代远程教育工程的目的之一，就是为农村的经济和社会发展服务。我们要求各地要充分整合资源，将农村中小学建成一个公共的信息化平台，共建共享，共同维护支持，最大限度地发挥信息化设备的功能与效益。要强化整合资源、共建共享的意识，统筹协调，兼顾学校教育和为农服务两个方面，充分利用农村中小学现代远程教育的平台为农村党员干部教育服务，为全国文化信息共享服务，把科学知识、先进文化在广大农村传播开来。在这方面，各地已经创造了许多非常好的经验。在贵州、湖南等省中央确定的全国农村党员干部现代远程教育试点地区，农村中学已经成为当地乡镇党委农村党员干部教育的主要阵地，农村小学已经成为当地村党支部党员干部教育的主要依托场所，实现了学校教育和农村党员干部教育“双促进，两不误”。所以，可以明确的讲，农民不但是可以用的，学校还要配合当地党组织和政府，主动地提供服务，使农村中小学成为当地的文化科技中心、信息传播中心、党员教育中心和卫生知识普及中心。
[网友]：请问在农村中小学远程教育时农村没有电脑能行的通吗？政府能免费配备吗？
[李副司长]：在农村实施现代远程教育工程，必须充分考虑我国国情，走出一条低成本、大面积、快速度普及的道路。工程采用了三种模式，在全国约38万多所小学，工程配备了包括计算机在内的卫星接收系统；在全国近4万所农村初中，工程配备了多媒体教室和计算机教室，计算机教室里装备有30台学生用计算机和一台教师机。工程建设所需经费，由各级政府投入。当然，对与全国约11万个农村小学教学点，工程配备的是电视机、DVD播放机和成套教学光盘。我们认为：以教学光盘为载体，通过物流将优质课程送到农村学校去，简便易行，是符合农村实际的，也是最经济有效的一种方式。不仅是教学点，农村小学要同时大面积普及，农村初中也要注意充分发挥多媒体教学的优势。这些内容，在工程规划中都做了统筹安排。
[网友]：李司长：你好！我的家乡在陕西延安的子长县，小时候我们是在窑洞里上的小学。现在有了远程教育，孩子们能够听到什么样水平的课呢？
[李副司长]：很高兴地告诉你，你的家乡今年已经列入农村中小学现代远程教育工程的实施范围。有了远程教育以后，孩子们将会接触到一个崭新的世界。我觉得，如果说过去学校是通过简易公路或者羊肠小道获取资源的话，通过远程教育就相当于用上了高速公路，并切可以在全国范围内选取最好的资源。以教学光盘为例，我曾经去过一个录制现场，教师是从全国讲课比赛的前10名当中选拔出来的，教案是请参与教科书编写的优秀课程专家们共同拟定的，还加上了动画制作，效果相当不错。卫星所播发的资源也是在全国范围内通过公开征集、专家评审，择优选用的。所以，可以肯定的说，通过远程教育，孩子们可以听到高水平的课。
[网友]：你好! 我是贵州的网民,请问一下,我家的电脑虽已联网.但不知道是否能在网络上享受到免费的中小学远程网络教育课程。
[李副司长]：农村中小学现代远程教育工程通过卫星广播向所有农村中小学免费提供教育教学资源。但由于知识产权等方面的原因，这部分资源是不在互联网上向广大网友免费提供的。我们正在建设完善互联互通、资源共享的基础教育资源库，相信这个资源库会对广大教师和学生获取网上资源有所帮助。同时，我也相信，互联网是一个信息的海洋，既然你家的电脑已经联网，你一定能够逐步得到愈来愈丰富的资源，包括一些免费的网络教育课程。
[网友]：请问，申请远程教育项目的各种模式，有没有什么条件限制？如果有，是否只要符合条件的政府都应该无条件地开展这项工作呢？
[李副司长]：农村中小学现代远程教育工程的基本配置标准是：农村小学教学点配置模式一，农村小学配置模式二，农村初中配置模式三。工程采用集中联片的实施方式，到2007年基本覆盖全国的农村中小学。工程的逐年实施方案，由省级教育、发展改革（计委）、财政等部门制定，国家三部委审核，不需要学校选择具体模式和逐一申请。
[网友]：国家的远程教育投入一般投放在哪些省份？
[李副司长]：农村中小学现代远程教育工程的建设资金有各级政府投入，中央专项资金重点补助中西部地区各省（自治区、直辖市）。西部地区以中央投入为主，中部地区以地方投入为主，东部地区主要由地方政府按照工程建设总体要求，结合本地实际，进行工程建设，中央对部分贫困地区给予适当补助。
[网友]：那城镇的孩子能享受到远程教育吗？我们不属于农村，也不是大城市
[李副司长]：农村中小学现代远程教育工程作为一项具体的工程，所覆盖的学校是农村小学教学点，农村小学和农村初中。但我们相信，城镇的孩子是能够享受到远程教育的。2000年10月，教育部召开中小学信息技术教育工作会议以来，各地非常重视，都制定了普及中小学信息技术教育的规划，并不断增加投入，教育城域网、校园网、计算机教室和多媒体教室在中小学发展很快，从每120—130人拥有一台计算机发展到不到30人拥有一台计算机，信息技术正在深刻地改变着学校的教与学和学校管理。远程教育的发展，其目的就是要促进不同区域、不同学校之间的优质教育资源共享。
[网友]：实施现代远程教育,如何针对城乡教育差别的实际情况,实现城乡教育同步发展?
[李副司长]：农村教育是教育工作的重中之重，在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。实施农村中小学现代远程教育工程，就是要通过共享优质教育资源，提高农村教育的质量和效益。在建设模式上，工程针对农村学校的实际，采用了三种技术模式：农村小学教学点建设教学光盘播放点，农村小学建设卫星教学收视点，农村初中建设多媒体教室和计算机教室。在资金投入上，各级政府投入工程建设资金100多亿元，其中中央投入50亿元，重点支持中西部地区。在资源建设上，教育部成立了基础教育资源中心，进一步加强教育教学资源建设，把全国最好的、丰富多彩的、适应农村学校实际的教育教学资源及时送到农村学校去，各地也都加大了资源建设的力度。在教育教学应用上，各地在这三种技术模式的基础上，结合实际研究推广各种具体的教育教学模式，加强教师培训和制度建设，建立应用的支持保障体系。我们相信，农村中小学现代远程教育工程的实施，一定会有效地促进城乡优质教育资源共享，促进基础教育的均衡发展。
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