[摘要] 本文通过对图书馆社会职能及我国公共图书馆特点的分析,论述开展社会教育是我国公共图书馆的主要职能;同时探讨了“九五”新形势下公共图书馆开展社会教育工作的一些思路。
[关键词] 公共图书馆 社会教育
今年,八届全国人大四次会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》(以下简称《纲要》),为我国“九五期间和今后十五年的经济和社会发展勾画了一个宏伟蓝图。之后,全国纷纷开展对本单位、本部门、本系统“九五”工作的探讨。我认为,对我国图书馆系统三大支柱之一的公共图书馆进行一个角色定位和社会教育职能的探讨,对于如何更好发挥公共图书馆在“九五”建设中的作用具有积极的意义。
1、公共图书馆的角色定位
对公共图书馆进行角色定位,即是对公共图书馆在社会活动中扮演的角色和承担的社会责任进行确认。我们从以下几个方面进行分析。
1、1 图书馆的社会职能
公共图书馆是图书馆事业这一大系统中的子系统,它的社会职能亦从属于图书馆事业这一大系统。一般说来,图书馆的社会职能主要有四项,即传播科学信息、开展社会教育、保存文化遗产及丰富群众文化生活。
1、1.1 传播科学信息
图书馆知识性和中介性的特点决定了图书馆具有传播科学信息的职能。这种信息包括馆藏各种载体的文献信息以及网络信息。传递方式有自然传递和自觉传递之分。前者是图书馆被动地为读者提供索取的文献及信息,馆员对这些文献内容不必过多了解。后者指的是馆员根据读者的信息需求,有针对性地为读者提供符合需求内容的信息,包括经过馆员深加工处理的信息。在自觉传递中图书馆处于主动地位。这一方式在新时期尤为突出。
1、1.2 开展社会教育
教育有广义与狭义之分。狭义的教育专指学校教育,广义的教育即社会教育,它泛指一切以传授文化知识,影响改变人的思想、意识和品德,增强人的体质的活动。图书馆的教育即是一种社会教育。
图书馆作为一种教育机构有其悠久的历史渊源。古代的皇家书院和藏书楼,不仅是拥有万卷藏书之所,也是培养封建吏才之地。在近代的图书馆事业史上,更是拥有一批集图书馆人与教育家于一身之人,如梁启超、康有为、鲁迅、胡适等,他们既是教育家,同时又都曾是图书馆人,从老子到康、梁,这绝非一种历史的巧合,而是有其内在依据的。现代的图书馆被称为“没有围墙的学校”,成为人们进行再教育及终身教育的场所。只不过,传统的图书馆只是作为教育媒体,而在新时期这一格局正在发生着明显的改变。
1、1.3 丰富群众文化生活
图书馆的书刊资料不仅可以给人们带来文化和知识,同时还有文化娱乐的作用,特别是现代的图书馆,它与影剧院、博物馆、艺术馆作为群众文化基础设施,通过各种方式开展丰富的群众文化娱乐活动,使人们在身心得到放松和休息的同时,陶冶情操,提高德、智、美修养,寓教于乐之中。
1、1.4 保存文化遗产
这是图书馆最古老的一种职能,但即使在今天,它仍然十分重要,而且是其他职能的基础。只不过,现代图书馆将“藏”与“用”结合得更好,更为重视对文献的开发利用。在一般图书馆中,它在各项职能中处于从属地位。在上述四项职能中,各个图书馆由于其类型、特点不一样,其侧重点亦会有所不同。
1、2 公共图书馆的特点
公共图书馆,顾名思义,就是为公众所利用的图书馆。它不仅为公共所有,而且面向整个社会,为每一个进馆阅读的社会成员提供藏书服务。我国的公共图书馆由国家举办并面向社会公众开放,是社会主义教育、科学、文化事业的重要机构。“公共性”正是公共图书馆的出发点。它具有以下特点：
第一,藏书综合性强,同时又带有明显的地方特色,常常体现本地区经济、历史、文化、教育、科研的特点;藏书以普及性书刊为主,专业书刊比重较小,尤其是省级以下的公共图书馆。
第二,读者成份广泛、复杂,读者需求呈多层次特点。公共图书馆的读者对象包括工、农、商、学、兵各种身份,老、中、青、少、儿各种年龄,以及多层次文化程度。在一些经济较发达地区,由于外来人口多,人口流动性大,更增添了读者成份的复杂性。多种多样的读者给公共图书馆带来多种多样的需求。
第三、一般都是本地区藏书中心、信息中心及教育文化中心。
1、3 公共图书馆的主要社会任务
公共图书馆的主要社会任务也就是它的主要社会职能。公共图书馆的性质及特点,决定了公共图书馆的主要职能应该是开展社会教育,尤其是省级以下的公共图书馆。《省(自治区、市)图书馆工作条例》对公共图书馆主要任务作如下描述：
一、宣传马克思主义、毛泽东思想,宣传党和政府的政策、法令,向人民群众进行共产主义和爱国主义教育。
二、为本地区经济建设和科学研究提供书刊资料。
三、传播科学文化知识,提高广大群众的科学文化水平。第一、第三条所描述的都属于社会教育职能范畴。由此可见,开展社会教育是公共图书馆最重要的社会职能,也是公共图书馆的主要社会任务。这也是新时期公共图书馆所应扮演的社会角色。
2、 “九五”期间公共图书馆社会教育的新特点
“九五”是我国经济生活和社会生活都将发生重大变革的时期。生产关系的变革(由计划经济向社会主义市场经济过渡)、经济方式的转变(由粗放型向集约型转型),社会主义精神文明建设力度的加大,以及大经济、大教育、大文化等新观念的形成和影响,都将强化公共图书馆的社会教育职能,使公共图书馆社会教育发生重大变革,主要表现为四个特点：
2、1 文献教育广度和深度的变化
文献教育是图书馆开展社会教育的主要方式。它是通过读者对馆藏的利用和自学为手段的。随着出版业的发展,图书馆藏书将与日俱增,加上非书资料比例的增长,使图书馆的馆藏资源日益丰富,同时也加大了读者利用图书馆的难度;而各种边缘学科和新学科的出现,又使图书馆文献教育更趋复杂、细密;读者素质的日益提高,亦使满足读者需求的难度增大。这些都将把图书馆文献教育引向一个新的广度和深度。“为人找书”“为书找人”的双向选择,增加了文献传递的自觉性,使图书馆在实施文献教育活动中的主体性大大增强。为增强读者对图书馆利用能力而对读者进行图书馆知识教育将日益成为公共图书馆教育的一项重要内容。
2、2 教育设施和手段现代化
各种现代化技术及先进设备在图书馆的推广应用,使图书馆物质条件大大改善,也使图书馆实施教育的手段迈向现代化,教育对象也更加广泛。凭借着多功能报告厅、现代化的展览厅、先进的音像设备等,图书馆可开展多层次全方位的各种形式的社会教育活动,如:读书活动、知识竞赛、影视欣赏、学术报告、专题展览,等等。
2、3 教育功能多元化
“九五”时期的公共图书馆教育,其内容形式和手段的丰富和拓展,也将使其功能趋向多元化。在为“九五”服务过程中,其政治、经济、文化、科学、修养等功能并举的特点将日益凸显。
经济功能:“九五”期间的公共图书馆教育将直接面对经济建设,为“九五”经济发展服务。主要表现为培植新的经济形势下的新的经济观念,传播科技知识与技能,促进科技、经济信息与市场信息的传递,加快科技成果向生产力的转化。
政治功能:包括传播党和政府基本路线、政策法规,引导公民树立正确的政治观、民主观、法制观。
文化功能:弘扬中华民族优秀文化,传播世界先进文明成果,提高社会成员的文化素质。
修养功能:培养人们高尚的道德情操、高雅的文化品味、良好的社会风气。
科技功能:传播科学知识、科学观念、科学成果、科学方法以适应科技时代的需要。
2、4 图书馆社会教育新格局的形成
培训教育作为一种新的教育形式,已在一些富有探索精神的图书馆出现并逐步为越来越多的图书馆认可。例如深圳图书馆组建的培训中心根据经济建设及社会需要,举办了国际经贸班、广州话速成班、网球班、美术班等;佛山图书馆利用语音室为本地企事业单位进行英、日语培训,邀请专家举办各种学术讲座,等等。这种以培养某方面能力或技能,普及某种专业知识为目的,以面授、函授、讲座、举办班次为形式的培训教育,改变了传统图书馆教育的被动性,大大加强了图书馆教育的目的性和主动性。它在公共图书馆教育中地位的确立将开辟公共图书馆教育的新格局,使图书馆教育走向经济效益与社会效益有机结合之路,同时亦将成为我国公共图书馆为“九五”建设服务的重要方式之一。
3、 进一步发挥公共图书馆社会教育职能在“九五”建设中的作用
传统的图书馆,其社会教育的作用一般体现在政治、文化等意识形态领域。而新时期的公共图书馆不仅在社会主义精神文明建设中扮演重要角色,而且日益成为经济建设的好帮手,在服务于经济建设方面发挥着越来越重要的作用。“九五”,将为公共图书馆提供一片广阔的驰骋天地。
3、1 公共图书馆教育在经济建设中的作用
3、1.1 为经济建设营造有利的舆论环境和思想文化氛围
社会主义市场经济既是一门严格、系统的科学,又是具有首创性和探索性的伟大事业,在这方面没有现成的经验可搬,由计划经济向社会主义市场经济的过渡不会一帆风顺,而将是一个艰难、复杂而曲折的过程。加强邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论的教育宣传,以及社会主义经济理论,特别是市场经济理论知识的认识和普及,使全国上下形成万众一心、团结一致的局面,鼓舞人民完成“九五”任务的信心和决心,从而,形成有利于“九五”经济建设的舆论力量和精神动力。
由计划经济到社会主义市场经济,由粗放型到集约型,这不仅是经济上的根本转变,而且也是一场伟大的社会变革,它要求人们思想观念上的转变。公共图书馆可通过开展各种形式的教育活动,引导人们树立新的经济价值观、增长观及效益观,形成与市场经济相适应的市场观和竞争观念,从而在思想观念上为实现“九五”经济的根本转变创造条件。
3、1.2 为经济目标的实现提供智力支持
《纲要》指出,经济方式的转变归根到底要靠加快科技进步和提高劳动者素质来实现。公共图书馆一方面通过文献信息传递等方式为社会提供科学技术新成就、新成果,促进科技成果的转化,提高劳动者科学文化水平;另一方面,劳动者对图书馆馆藏进行开发利用,获得需要的专业技术知识。此外,公共图书馆还以培训教育这种“短、平、快”的形式为经济建设提供人才培养服务。
3、2 为社会主义精神文明建设服务
《纲要》在勾画“九五”国民经济及社会发展规划时,特别强调精神文明建设的重要性,把社会主义精神文明建设提到一个更为突出的地位。
精神文明建设是我国社会主义建设的重要内容,它能为我国的现代化建设提供一个安定团结的环境,保障社会健康发展。公共图书馆是我国精神文明建设的重要阵地,应充分发挥公共图书馆的教育职能去服务于精神文明建设。
3、2.1 普及科学文化知识,提高国民科学文化素质
这是我国公共图书馆的重要任务。首先,在我国尤其是广大农村地区,仍然有为数众多的文盲、半文盲,他们是农村经济发展的重大阻力。公共图书馆,尤其是基层公共图书馆,与我国农村及基层有着较广泛和密切的联系,因此扫盲工作是公共图书馆长期以来的重要任务,在一些落后地区的基层图书馆,更应成为战略任务。其次,公共图书馆为广大社会公众提供了一个实现自我再教育的场所和机会,它对培养人们自学能力、科学思维和创造能力有着越来越重要的作用。
对落后地区进行扶贫,是今后一段时期内我国经济建设的重要工作。扶贫一方面要从资金上扶持,但是经济的发展最终离不开人员素质的提高,因此,对落后地区进行资金和技术扶贫的同时,“文化扶贫”的工作亦不可忽视。只有改善和提高人的科学文化素质,才能从根本上改变落后面貌,促进落后地区经济和社会的发展。公共图书馆可在落后地区(乡、镇)举办扫盲班、文化提高班、科学知识及技术讲座、提供上门借还书服务,等等,为落后地区群众送去他们需要的精神食粮。
3、2.2 促进思想道德建设
科学文化素质与思想道德素质是国民素质的两个重要方面。思想道德建设规定着我国社会主义精神文明建设的性质与方向。因此,它是公共图书馆服务于社会主义精神文明建设的一项重要工作内容。
自从实行改革开放以来,我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,但同时,在道德建设上也出现了一些不容忽视的问题,这是精神文明建设尤其是思想道德建设未能跟上经济建设步伐的缘故。加强思想道德建设已刻不容缓。正是基于此,党中央已将思想道德文化建设作为党的十四届六中全会的主要议题。
“九五”是我国经济由计划经济向社会主义市场经济过渡的关键时期。因此,社会主义市场经济这一全新的社会实践将构成“九五”思想道德建设的新背景。从目前道德现实的新与旧、破与立、进步与滑坡的矛盾中走出来,实现思想道德的重建,对于“九五”建设具有极为重要的意义,也是我国各条战线、各个部门、各个单位的共同任务。
公共图书馆参与思想道德建设有三个有利条件:其一,丰富的馆藏是思想文化的宝库,这是我们进行思想道德建设的宝贵资源。其二,公共图书馆的读者来自社会各个层面,与社会有着广泛而又密切的联系,社会影响面广。其三,其教育方式与学校教育的方式有所不同,以引导为主,不带有强迫性。读者通过对图书馆开展的一系列活动(借阅、座谈、读者沙龙、演讲、看电影等)的参与,在自觉不自觉中了解或接受了某种教育内容,达到寓教于乐、“润物细无声”的效果。因而这种方式更易为大众所接受,对教育内容也较易产生认同。这也是图书馆教育的魅力所在。
公共图书馆要充分发挥在思想道德建设中的作用,应注意以下几方面的问题。
第一,应坚持藏书的思想性原则。首先,要重视指导性文献的收藏,包括马、恩、列、斯、毛的著作及对其进行实践和研究后的新理论成果,以及党和政府的政策、法令法规文献。公共图书馆尤其是中小型的公共图书馆,对于指导性文献的收藏、品种、及复本都不宜多,宜重点收藏这些指导性文献的普及性辅导性读物。其次是要积极收藏优秀文献,即思想性、艺术性和欣赏性较强的文学艺术作品。它们可以陶冶情操,美善品德。要杜绝淫秽、色情、凶杀、迷信等出版物的入藏。同时对于不同政治观点和学术观点的文献可以作为为读者提供学习、继承、借鉴或批判的资料而有选择、有控制地入藏,从而从另一方面体现藏书的思想性原则。
第二,重视导读工作。积极主动对读者进行阅读引导和指导,尤其对于一些有争议的文献或良莠并存的文献,导读工作就显得更为重要。导读工作的好坏将直接关系到读者良好思想观念的形成,影响到图书馆思想教育的效果。
第三,把青少年列为重点对象。今天的青少年是祖国的未来,是二十一世纪我国社会主义建设的中坚,他们的思想道德状况直接影响着我国在二十一世纪的社会精神风貌。在公共图书馆的读者中,青少年是为数最多、最为庞大的读者群。因此,公共图书馆应把青少年作为进行思想道德教育的重点,要以邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论为指导,以培养“四有”新人为目的,遵循“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑人,以优秀的作品鼓舞人”的宗旨,根据青少年的特点,以他们喜闻乐见的形式开展各种活动,引导他们的自我教育,自我提高和自我完善。
4、 结束语
本文特别强调公共图书馆教育职能的重要性,并不是因此而否认或轻视其它各项职能的作用,而是认为只有充分重视教育职能并同时协调好与其它各项职能之间的关系,才能实现公共图书馆最大的整体功能,从而充分发挥和显示其在“九五”建设中的地位和作用。
参考文献
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2、张钦恩 广义图书馆教育职能 中国图书馆学报 1995 (3)
3、李鹏总理在八届人大四次会议上的报告(摘要) 佛山日报 1996—3—6(2)
