□董秀文桑春红 

    习题课是物理教学中必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终。高效的习题教学不仅能节省授课时间且有利于巩固所学知识，从而提高应用物理知识解决实际问题的能力。本文谈一下我在习题教学中采用的教学方法及体会：

    一、从对基础知识的巩固加深入手培养良好的学习习惯

    物理习题研究的对象是物理学中的模型，解题过程中所利用的概念、公式都与这个模型有关，有什么样的模型就要运用相应的概念、规律。因此应从公式的名称、公式适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号等方面进行基础支持的巩固复习。然后通过对基础习题的解答训练，使学生形成解答物理习题的基本模式，培养学生解题的规范和程序，为进一步深化做好准备。

    二、注重钻研教材、研究考纲、精选习题

    1.注重选取与实际生活联系比较密切的题目。新课程标准要求“从生活中来，到生活中去”这就要求我们把知识讲“活”，注重利用学过的知识解决日常生活中的一些问题。这样既能达到学以致用的目的，也能激发学生学习兴趣，使学生觉得物理有用。

    2.注意一题多解，培养学生发散思维能力。“一题多解”是通过不同的思维途径，采用多种方法解决同一个实际问题的教学方法。它有利于扩展学生的思路。

    3.注意一题多变，诱导学生思路。习题变换是在原有习题的基础上，原题加以延伸、拓宽、迁移，变为“形异而质同”或“形同而质异”的题外题。

    三、习题课要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用

    在物理习题课教学中，教师的主导作用主要表现在指点、引路两个方面。在教师的引导下动脑、动手或动口解答问题，让学生通过训练明白各网络知识点之间的联系，从而融会贯通。

    总之，习题课的教学要充分体现教师为主导、学生为主体的师生关系，而且还应最大程度调动发挥学生的内在因素和其积极性，提高思维素质。（来源：现代教育报）