| 小学校应高度重视和有效发挥学生生产实践教育基地的作用
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发布时间：2004-8-6 来源：中国教育技术装备网
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今天，素质教育已成为包括中小学校在内的各级各类学校教育的主旋律，大家都认为党中央国务院关于素质教育的决定是非常英明和及时的，素质教育是我国教育改革和发展的需要，是培养21世纪社会主义现代化建设人才的需要，是提高综合国力迎接国际竞争的需要。但是对于如何实施素质教育，还有一些同志和学校感到无从下手，比如，如何在中小学校有效实施素质教育？笔者认为，根据素质教育的目标、特点，欲在中小学校有效实施素质教育除了各学科教学应结合各自学科实际着力实现素质教育的目标外，中小学校还应高度重视和有效发挥学生生产实践教育基地的作用，这是因为：
一、建立学生生产实践教育基地是党中央国务院和上级有关部门的明确要求，是实施素质教育的自然和必然的要求
欲实施素质教育，首先必须弄清素质教育的目标和特点，中小学校实施素质教育要达到什么目标？那就是要把中小学生培养成以创新精神和实践能力为重点，德、智、体、美等全面发展的人才，分析素质教育的目标，素质教育的特点，突出了教育的创新性、实践性、全面性，这是显而易见的。
中小学校学生生产实践教育基地是什么？它是对中小学生进行生产实践教育的场所，是实施素质教育的重要途径或者说是重要载体，其形式广泛，其独特作用是其它教育资源无法替代的。
正是基于素质教育的特点和学生生产实践教育基地的独特作用，因而党中央、国务院和上级有关部门高度重视学生生产实践教育基地的建设，其要求非常明确：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：要加强学生社会实践基地的建设；国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：各地要多渠道筹措资金，建成一批青少年学生活动场所和社会实践基地；教育部（教财［1999］14号）文件更具体要求：各地要统筹规划，合理布局，采取得力措施，大力加强学生实践教育基地建设。
因此，建立学生生产实践教育基地并重视发挥其作用是处于基础教育阶段的中小学校实施素质教育，并实现素质教育目标的自然和必然要求。
二、中小学校生产实践教育基地对于学生实施素质教育具有重要作用
中小学校学生生产实践教育基地作为实施素质教育的重要载体，具有其它教育资源无法替代的独特作用，它能有效克服长期以来应试教育的弊端，其作用主要表现在以下方面：
1、学生生产实践教育基地具有培养学生劳动观念和劳动技能的作用。
（1）进行劳动教育，培养劳动观念，使学生学会做人。
对中小学生进行劳动教育，使学生学会做人意义现实、深远。
当前，随着改革开放的进行和市场经济的发展，我国社会主义现代化建设取得了令人瞩目的伟大成就，但也出现了一些消极现象，一些资产阶级和封建主义的腐朽道德观死灰复燃，严重侵蚀了一些中小学生的思想，致使这些人道德观畸变，产生了鄙视劳动，企望“不劳而获”、“一夜暴富”的观念，由此引发了青少年实施抢劫、盗窃、敲诈等人身性和财产性犯罪，严重影响了人民生命和财产安全，也严重影响了这部分中小学生的健康成长；更需指出的是，一些中小学生，特别是有些城市中小学生，由于自小生活条件优越，娇生惯养，很少经历生活的磨练，因而不尊重劳动成果的观念、现象更为严重，加之，数千年来“万般皆下品，惟有读书高”的教育思想充斥了一些家长的头脑，使他们对孩子的溺爱变本加利，除了学习之外，什么也不想让孩子动手，即便不富裕的家庭也尽可能的为孩子提供学习方便，饭来张口、衣来伸手者大有人在，造就了一些“小皇帝”、“小公主”，这些“小皇帝”、“小公主”花钱大手大脚，奢侈浪费，相互攀比现象严重，挥霍父母的血汗钱而毫不
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