安徽省教育厅巡视员、副厅长  金辉

同志们：
　　为了促进我省普及中小学信息技术教育工作，加快全省“校校通”工程建设和信息技术教育设备配备步伐，提高各级教委、学校领导和管理人员的业务水平，省教育厅决定花4-5个月的时间，在全省开展信息技术教育装备培训工作。
      这轮培训班分管理班、领导班和专业班三个层面： 5月份主要是各县（市、区）、市教委分管基础教育的科长和教仪站长；6月份主要是各县（市、区）、市教委主任、副主任和县以上示范性中学、实验小学的分管校长；7、8月份主要市直接从事计算机教室和校园网管理的技术人员。
      今天在这里举办的培训班的对象主要是来自各县（市、区）教委的教仪站长、普教科长和在各级教委专门负责信息技术教育的同志，我代表安徽省教育厅向参加这次培训班的同志们表示热烈的欢迎，对大家在百忙之中抽出时间参加这次培训班表示衷心的感谢！

　　 一、要正确认识普及中小学信息技术教育工作的地位和作用

　　2000年10月，教育部在北京召开了全国中小学信息技术教育工作会议，陈至立部长做了《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的主报告，我和基础教育处的邓处长、教育技术装备中心张培银主任代表我省参加了这次会议。会后，教育部先后下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基[2000]33号）和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号）以及《关于印发中小学信息技术课程指导纲要（试行）的通知》（教基[2000]35号）等三份有关中小学信息技术教育方面的文件，提出了“以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的新思路。

　　按照教育部文件规定，从2001年起，用10年左右时间，争取尽早在全国90%以上的中小学开设信息技术必修课；用5-10年的时间，使全国90%左右的独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能够共享教育资源，提高中小学的教育教学质量。
面对新形势和新任务，即是机遇，更是挑战。如果错过这次良好的教育发展机遇，就有可能丧失一段重要的发展时期，安徽的教育和经济可能会因此而与发达地区的差距进一步拉大，这是摆在我们各级政府和教育主管部门面前必须应对的“世纪性”课题。

　　普及中小学信息技术教育是基础教育跨越式发展的“催化剂”，是实施跨世纪素质教育工程、跨世纪园丁工程和现代远程教育工程等一系列教育现代化工程的“整合剂”，是教育和经济改革与发展的“乘数”，是实现社会经济发展第三步战略目标的客观需要。普及中小学信息技术教育是“普九”工作向更高层次、更高境界的迈进，是实现基础教育跨越式发展的必由之路，是21世纪基础教育的新任务、新内涵、新拓展。各级教育主管部门和学校的领导，特别是在座的各位，必须站在教育自身改革与发展和推进社会经济发展第三步战略目标的高度，“一哄而上”，认真实施普及中小学信息技术教育工作。

　　二、要重点突出地规划实施好普及中小学信息技术教育工作

 　　在中小学普及信息技术教育是一项系统工程，涉及到信息资源库建设、信息资源传输中心建设、信息传输主干通道选择、“校校通”工程的实施、信息技术教育设备装备以及信息技术课程建设、师资培养和培训等诸多方面的具体工作，涉及到基础教育、教育科研、教育技术装备、电化教育等各个教育职能部门。因此，各级教育主管部门要切实加强对这项工作的领导，严格按照“科学规划、全面推进、因地制宜，注意实效”的指导方针，重点突出地规划实施好当地普及中小学信息技术教育工作。

　　省教育厅正在拟订我省普及中小学信息技术教育规划，并将采取一定的措施认真做好全省教育资源库建设、信息传送中心和信息传输通道的选用以及师资培养和培训等方面的工作。

　　我们要像抓“普九”工作一样，争取当地政府的支持，按照教育部和省教育厅的规划要求，认真制定好本地区普及中小学信息技术教育的总体规划和分阶段实施目标，要将普及中小学信息技术教育纳入当地教育发展“十五”规划之中。
各级各类中小学校一定要认真学习教育部和省教育厅有关普及中小学信息技术方面的文件，按照信息技术必修课的开设进度，做好信息技术教育设备的装备、信息技术必修课和一般教师的培训工作。

　　在制定普及中小学信息技术教育规划时，应立足于培养学生的创新精神和实践能力培养；要从实际出发，因地制宜，多模式地运用信息技术以提高教育教学质量；要重视在开设信息技术课程的同时，加强信息技术教育与其它课程的整合；要高度重视在信息技术教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育；要将普及中小学信息技术教育与教育信息化、教育布局调整、学习危房改造、薄弱学校建设等工作统筹结合在一起。

　　三、要科学规范地做好信息技术教育装备工作

　　普及中小学信息技术教育的难点和最关键点是信息技术教育装备。按照教育部的文件规定，经初步调研和估算，扣除已装备信息技术教育设备投入总量，2001年至2005年间，我省尚需投入信息技术教育装备经费15亿元，平均每年需要3亿元，这是一笔影响我们子孙后代的巨额投入。因此，信息技术教育装备一定要建立政府投入为主，社会积极参与，多渠道筹措经费的体制。各地应将普及信息技术所需资金纳入教育经费预算，并努力做到逐年有所增加；省及各地在安排教育发展专项建设资金时，应将中小学信息技术教育装备纳入总体安排之中；各地应大力宣传信息技术教育装备工作，争取社会各界的支持；要勇于创新，积极进取，努力探索有效的资金筹措办法。

　　信息技术教育装备不同于我们过去所进行的实验室、图书室和多功能教室的装备，涉及的技术性非常强，稍有疏忽，就可能会造成装备投入的极大浪费。因此，信息技术教育装备必须在省教育厅的统一指导下组织实施。省教育厅将组建我省信息技术教育专家库和“校校通”工程专家组，以帮助全省信息技术教育和信息技术教育装备能够在科学而规范的轨道上发展。

　　应当指出的是，关于信息技术教育装备的标准和要求，我们已经在2000年下发了教备[2000]01号文件，对涉及到信息技术教育有关的5类专用功能室和4个校园网络系统都作出了明确的界定。从目前的情况来看，这些标准仍比较适宜我省中小学信息技术教育要求。

　　这次培训班的意义非常深远，即是信息技术教育方面的培训会，也是我省信息技术教育装备的启动会。希望各位学员能够将这次培训班的有关精神向所在的教委领导进行认真的汇报，并动员他们参加6月中旬省教育厅举办的信息技术教育装备培训班，以保证我省信息技术教育和信息技术教育装备从一开始就能够朝着科学而规范的方向发展。

　　最后，祝愿大家学有所成，身体健康。