2007年12月31日，历时5个月的江苏省农村初中“四项配套”工程教师培训工作圆满结束，全省共举办了99场理化生教师、音体美教师、实验室管理员和图书馆管理员培训，培训教师和管理员12000余名，为充分发挥“四项配套”工程的使用效益奠定了人才基础。这次培训工作由江苏省教育装备与勤工俭学管理中心组织实施。在江苏省教育厅领导及师资处、体卫艺处、厅合格办等指导下，省装备中心积极争取各市教育局的支持，建立了较为完善的培训组织体系、教学体系和教材体系，使培训工作取得实实在在的效果。
一、严密、高效的组织体系是培训顺利实施的保障
为保证江苏省培训工作的正常开展，实现全省“一盘棋”，省装备中心牵头成立了由各市分管局长组成的培训工作领导小组，并于2007年7月在扬州召开了联席会议，全省上下统一认识、统一要求、统一部署，明确了省市两级联动的培训管理模式。各市也成立了由局长或分管局长、师资处、人事处、体卫艺处、教研室等部门领导组成的培训领导小组，形成了各部门积极参与，齐心合力，协同作战的局面。分管局长在每期培训的开班仪式上都亲自作动员报告，并经常亲临培训现场了解情况，检查、指导教学工作，关心学员生活，极大地提高了学员对这次培训的重视程度。江苏省装备中心则明确专人负责培训工作，并从南通、徐州、连云港等市抽调了4位责任心强、工作经验丰富的同志组成培训项目组，具体指导、协调各地的培训工作。各市、县（市、区）装备管理部门高度重视，每期培训安排一位装备部门同志跟班学习，与学员同吃同住，协助培训点做好本地区学员培训有关工作，确保了各期培训任务圆满完成。
二、周密、创新的教学体系是培训取得实效的关键
江苏省“四项配套”教师培训工作要为省帮扶的1240所农村初中各培训8名教师，总人数达到1万多名，涉及6个学科、10个门类，学员基本素质与学科背景参差不齐，且分布区域较广。针对上述情况，作为首次承担如此大规模省级培训的组织者，江苏省装备中心精心策划，制定了周密的培训方案，突出实践操作重点，创新培训方式，确保了培训工作顺利开展。
首先，符合培训对象需求的方案奠定了教学基础。江苏省装备中心专门组织人员到淮安、扬州等地的“四项配套”工程项目学校进行调研，深入细致地了解农村初中的师资状况，听取教师对培训的需求和建议；组建了由专家组和学科备课组组成的省讲师团，按照“统一大纲、统一教材、统一考试”的原则，在13个市分别设立培训点，就近开展培训。其次，“三结合”的教学师资满足了教学需要。在这次培训的近300名授课教师中，除了南师大、上海师大等高校的教授专家外，还有来自省、市教研室的学科教研员，来自教学一线、具有丰富教学经验和教学水平的特级教师、学科带头人，他们的授课得到了学员的高度评价：素质高、责任心强，教学内容新颖独到，敬业精神令人钦佩，扎实的教学功底令人赞叹。第三，集体备课机制提高了教学质量。江苏省装备中心分别组织主讲教师进行了省市两级的多次集体备课，对主讲教师提出教学要求，落实教学任务，明确教学安排，通过集体备课，主讲教师互相听课、互提意见，共同提高，一方面提高了授课水平，另一方面也使培训内容各部分更好地衔接起来，保证了授课的连贯性和完整性。第四，实践操作培训增强了教学实用性。这次培训除了理论教学外，还增加了学员的实践操作内容，根据“四项配套”工程配发的教学器材和现行教材中的重点、难点实验，列出了各学科中必须让学员动手操作的器材和实验目录。各培训点十分重视实践操作培训，重点保证实践操作课时，并从实践操作场所选定、实践指导教师安排、实验器材落实和实践操作考核等多方面周密安排，为学员创造了良好的实践操作条件。
三、丰富、实用的教材资源体系是培训圆满完成的基础
为使培训工作满足教育教学需求，切实提高学员实验教学水平和实验室、图书馆管理水平，在培训教材准备过程中，江苏省装备中心立足实验教学实际，立足“四项配套”工程所配器材、设备，立足学员实际需求。首先是编印出版了系统实用的理论教材。即《中学实验室管理与实验技术》和《中小学图书馆管理与服务》。这两本教材贴近中小学实验教学和实验室、图书馆管理实际，在培训中发挥了重要作用，也是学员在今后实际工作中的参考手册。其次是联合制作了音像教材。江苏省装备中心与省教育厅合办、江苏省电教馆合作，将农村初中“四项配套”工程配发的主要器材设备的使用与维护方法拍摄成录像，制作成DVD光盘发到“四项配套”工程项目学校和学员手中，既在培训中组织学员集体观看，学员回校后还可随时观看，方便了学员学习。三是及时录制专家讲座。江苏省装备中心在专家许可情况下，将专家讲座进行录像并制作成DVD光盘发放给学员，先后制作了关于理化生实验教学、图书馆管理及钢琴即兴伴奏等内容的光盘7张，解决了专家时间安排的问题，扩大了专家讲座的受益面，也让未能参加培训的学员可以听到、看到专家们高水平的讲座。四是精心准备实践操作材料。为保证每个学员能动手操作，各培训点想方设法筹集必要的实践操作材料，甚至自己采集制作，比如生物实验需要的大蚯蚓，一次实验需要上百条，部分培训点的花鸟市场无法采购到，负责准备器材的老师就自己到郊区农村去挖，保证了各个培训点的每位学员都能按要求完成实践操作。
四、节俭、严格的培训理念使培训取得良好效果
这次培训，江苏省教育厅拨付了专项经费，不向基层收取任何费用。各培训点采取借用或发动装备部门同志与主讲教师自己采集制作的方式解决了器材和耗材不足的问题，既达到了培训目标，又节省了大量资金。在学员食宿等方面，各培训点也精打细算，既保证学员吃好、住好，又尽量节省经费开支。经过大家的共同努力，这次培训实际人数达12000余人，超过教育厅原培训计划的20％。
严格是这次培训的又一特点。一是严格报名审核。对学校选派的学员要求学有所用，不符合要求的坚决退回，保证了培训经费的使用效益。二是严格考勤。各培训点采用了半封闭、准军事化管理模式，由区县装备部门同志跟班学习、跟班管理，负责本地区学员的考勤及生活管理，上课时采取定人定座、定时点名，缺勤5课时以上即不能取得培训合格证，保证了培训班的参培率和出勤率。三是严格考核。每期培训结束，江苏省装备中心专人送卷、监考、收卷，严格考试纪律。学员们深有感触：没想到我们也能参加这样高水平的培训；没想到培训要求这样高，管理这样严，学习这样紧张；没想到培训效果这样好。从收到的1万多份学员意见反馈表来看，这次培训学员满意度高达98%。
总之，江苏省“四项配套”工程初中教师培训工作，以提高学员实验教学水平和实践操作能力为目标，以考核出勤率和考试合格率为抓手，抓紧、抓实培训教学中备课和授课两个重要环节，调动了授课教师和参训学员的积极性和创造性，使“四项配套”工程初中教师培训的各项工作圆满完成，也为小学教师培训工作积累了丰富的经验，打下良好的基础。
(江苏省教育装备与勤工俭学管理中心 陆 波 王烨飞)
