2007年，在广大教师的热情参与下，经过全市教育系统的共同努力，全市的“教师素质提高年”活动取得了显著成绩，预期活动目标得以实现，人民群众对教育的满意度明显提高。为不断提高该市教师队伍的整体素质，促进教师专业化成长，2008年黄山市教育局继续采取措施，进一步巩固“教师素质提高年”活动成果。在去年工作的基础上，今年重点做好以下工作：

　　1、认真梳理整改
　　认真总结2007年“教师素质提高年”活动中好的经验和做法，加以坚持和推广，使之常态化、长效化和机制化。同时，要认真分析和梳理教师队伍中存在的不足和突出问题，逐一采取有效措施，不断进行认真整改。

　　2、强化师德教育
　　把师德建设放在教师队伍建设的首位。继续通过学习会、座谈会、报告会、演讲会等形式深入学习贯彻胡锦涛总书记去年8月31日在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，深入开展向孟二冬、方永刚、汪来九等模范教师学习，结合自身实际，进一步完善教师职业道德规范，完善教师宣誓制度，完善师德考核管理制度，并严格执行师德“一票否决”制，坚决杜绝违反师德事件的发生。

　　3、深化读书活动
　　以“研读教育著作，携手共同成长”为主题继续深入开展教师读书活动。以中心校或学校为单位，从推荐的书目中选取了一本教育著作共同研读。教师根据本人情况自选1-2本相关图书进行阅读，并采取以自学为主，集中研讨为辅的方式进行。通过举办读书报告会、演讲比赛、笔记展示、读书沙龙、读书明星评比等活动，激发教师读书热情；通过开展争创“学习型教研组”、“优秀读书团队”等群体性活动，培养教师的团队合作学习精神，积极创建书香校园。定期检查教师的读书计划、进度，查看读书笔记和学习体会文章，对未达要求的教师要及时督促其整改，对优秀个人和先进集体要予以奖励，以促进读书活动不断深入开展，让读书与教书、为学与为人并驾齐驱。

　　4、加强校本研修
　　校本研修要继续以提高教师实施素质教育的能力与水平为目标，以研修小组为基础单位，以课堂教学问题为主线，以集体备课、听课、评课为载体，进一步整合各种有效教育资源，确保工作的有序、深入、高效开展。根据各自校本研修内容和对象的不同，采取专家讲座、现场诊断、观摩教学、视频案例、校际交流、教学反思、课题研究、技能比赛等方式进行。同时要注重研修主题的针对性和实效性，做好研修资料的收集整理，形成研修成果，作为今后校本研修的有效资源。要进一步完善校本研修过程的考核机制，切实抓好活动过程的监督，确保活动取得应有效果。

　　5、开展岗位大练兵
　　（1）教学技能大练兵
　　在各级各类学校开展以“比能人、练内功、提素质、争一流”为争创活动的教师教学技能比创活动，组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范；要积极开展以教案、课件和说课为内容的“新三项”基本功训练，努力探讨教师“研读一篇教材、研评一个课例、研拟一份试卷、研写一篇文章、研修一项技能”的学校校本教研活动模式。
　　（2）课堂教学大练兵
　　围绕学校课堂教学的创新性和有效性，借助“教学开放周”、“教学开放日”或“平时课观摩研讨”等形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂教学创新的经验成果，引导教师“人人学会新教法、人人学会上公开示范课、人人学会听评课与指导课”，促进教师提高课堂教学能力和效率。
　　（3）班主任工作大练兵
　　结合教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，广泛利用校本培训活动，开展以“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等内容的班主任培训活动，至少组织一次主题班会和观摩两次以上的班队主题活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。
　　（4）教育科研大练兵
　　坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的科研理念，深入开展不同级别、不同层次的教育科研课题研究实验活动，形成“校校有课题，人人都参与”的研究格局；鼓励教师结合课改实验、教学实践撰写教学论文或教学经验总结，形成教学特色。

　　6、强化骨干教师锻造
　　按照《黄山市骨干教师队伍锻造计划（2005-2010）》的要求，加大对骨干教师的选拔和培养力度，并通过送课下乡、教师论坛、校际交流等形式发挥他们的示范、辐射、带头作用。同时加强对各类骨干教师的考核，实行动态管理。
　　教育行政主管部门将采取全面督查与重点检查相结合、定期检查与不定期检查相结合的方式，对学校进一步巩固“教师素质提高年”活动成果工作开展情况进行跟踪督导，将进一步巩固“教师素质提高年”活动成果工作纳入对各单位年度工作目标考核和个人考核，以确保此项工作取得好实效。