合点并校整合“硬件”

　　10年前的胶州市李家河小学只有7名教师，30多名学生，教室破败不堪，图书、仪器一无所有。现在，随着李家河小学和另外两所小学的合并，学校得到了彻底改观。目前学校占地40亩，在校生600多人，多媒体电化教室、计算机网络教室样样都有，成为“青岛市规范化学校”。

　　教育资源需要整合，要讲究规模效益，学校过度分散，不利于教学条件的改善。从1998年起，胶州针对中小学布局分散、部分农村学校规模小、办学条件差、师资队伍老龄化等问题提出了合点并校的方案。8年来，原来的473所中小学校合并为现在的146所，5万名农村小学生从低矮的村小校舍搬到宽敞明亮的教室。

　　为了鼓励学校改善办学条件，胶州还出台了“以奖代补”的政策，规定凡是硬件设施达到“青岛市义务教育标准化工程”要求的学校，市财政奖励1万元。据了解，目前该市88%的农村中小学硬件配套设施达到这个要求。

　　双向挂职优化“师资”

　　去年秋季，胶州开展城乡教师“双向挂职”活动，选派35名城区优秀教师到农村支教，50名农村教师到城区学校学习进修，旨在改变城乡师资配置不均衡的现状。胶州还出台优惠政策，规定对到农村支教的教师在评优、选先中优先考虑，在教师职称评聘量化积分中适当加分，并作为骨干教师予以重点培养。对进城学习的教师，还给予数额不等的交通和生活补贴。市教育体育局局长于龙春告诉记者，下一步打算进行干部层面的交流，让城区校长到农村学校挂职，从教育理念和管理水平上进一步促进农村学校教育教学水平的提高。

　　倾情投入提升“爱心”

　　近日，胶州里岔镇海尔希望小学学生石娜中午吃上了热乎乎的饭菜。她的父亲石明亮说：“以前孩子中午只能吃凉饭，现在学校建了食堂，再也不用为吃饭发愁了。”

　　据介绍，今年年初，胶州投资138万元实施的“热水热饭”工程，使50所农村小学的两万多名小学生全部吃上了热饭，喝上了热水。近年来，胶州逐步加大对农村教育的投入，投资两亿多元兴建了高标准校舍，消灭了农村中小学所有的C类危房。

　　除了农村学校硬件上的改善，教师“工资统发”也给农村教师带来了实实在在的喜悦。此前，胶州13个乡镇的教师工资由所在乡镇发放，工资一度相差很大，影响了农村教师的积极性。如今，胶州城乡教师工资实行全市统一发放，一位农村教师告诉记者，现在除了离城远点儿，其他待遇跟城里教师一样，工作很安心。

　　在胶州，没有一个学生因家庭贫困而失学。去年，胶州减免贫困学生学杂费、课本费，补助困难学生生活费156万元；为全市2958名贫困学生专门建立了档案，1700名贫困生被机关干部“认领”，每人每年可以得到400元至1200元的助学金。

　　农民工子女上学问题也得到妥善解决。为了让进城农民的子女享受到跟城里孩子一样的教育，胶州指定了9所城区中小学，接收务工农民子女入学。胶州铺集镇的张星和苑梅夫妇在一外资鞋厂上班，他们的儿子在市区方井小学上学，没有额外的费用，与城里的孩子完全一样。

　　《中国教育报》