本报讯（记者 谭南周）教师一学期要家访几次？重点家访什么样的学生？家访要说些什么……这些问题的答案，现在都可以从厦门市教育局日前出台的《中小学教师家访工作规范》中找到。

　　《规范》明确要求，班主任每学期家访数量原则上应达到所任班级学生数的1/3，两年内要对全班学生普访一遍；新接班级应于当年对全班学生普访一遍；特殊学生家庭要常访、多访。科任教师每学期对所教学生家访不少于10人次。

　　《规范》特别关注特殊家庭和弱势群体家庭，规定七种家庭教师必访：父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，思想、学业有重大变化的学生家庭，学习困难的学生家庭，外来务工子女家庭。

　　《规范》还规定了教师家访时的行为准则，如家访要以表扬为主，多鼓励学生；讲学生缺点，要注意语气，以建议方式表达；尊重家长，切忌训斥学生与家长。同时，规定教师在家访中不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托家长为个人办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。

　　《规范》要求，在家访的基础上，教师还可以根据学校条件和学生家庭实际，利用电子邮件、电话、短信、信函等形式与家长保持联系，但不能以这些形式代替家访，也不能随意地通过这些形式通知家长来校。同时，每所学校和各个班级都要制订每学期实施家访的方案。家访过程要有记录，建立家访档案和定期检查考核，每学期结束，学校组织检查考核，以此作为教师考评考核、评优、评职的重要内容。

　　据悉，厦门市教育局将2007年定为“师德师风建设年”，推出了一系列师德师风建设的新举措。包括出台新的师德规范，组织百名校长、万名教师走进学生家庭，组织师德演讲团巡回进社区等，以提高教师的职业素质和教学水平。