教育技术装备的含义非常丰富，它是指实施和保障教育活动顺利进行的设施、场所、媒体、器材和软件的总称，是教育的重要组成部分，是全面推进素质教育、实施人才强国战略的重要物质基础和技术保障。教育装备的变革与发展一定程度上改变着教学方式和学习方式，扩大了教学规模，提高了教学效果与质量。加强教育技术装备工作，是加快推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育的有效手段和重要措施。
北京市中小学教育技术装备的主要工作任务是：实施学校办学条件达标工程建设，促进义务教育均衡发展和内涵发展；开展实验教学和综合实践活动，提高素质教育水平；规范教育装备采购与管理，强化教学仪器设备质量监督；优化教育资源配置，提高教育装备的使用效益；加强人才队伍建设和理论研究，提高服务水平；搞好宣传发动，增强做好新形势下教育技术装备工作的责任感和使命感。
“十一五”时期，北京市中小学教育技术装备工作要紧紧围绕全市教育现代化的总体要求，落实阶段性规划目标：
1、形成面向全体学生，以教学设备得到充分使用，学生的创新精神和实践能力得到加强，素质教育水平得到提高为核心的现代教育技术装备思想体系；
2、到2010年，使现有学校在专用教室、教学实验设施设备、音体美器材和图书资料等主要项目上达到新颁标准；
3、构建一支具有较高素质，适应教育改革与发展和新形势要求的教育技术装备管理队伍；
4、建立与社会主义市场经济体系相适应、符合教育规律的教育装备管理体制与运行机制。
“十一五”以来北京市教育技术装备工作取得的成绩：
1、高投入加强装备配置，促进义务教育均衡发展
依据中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和中共北京市委北京市人民政府《关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》，北京市8部门于2005年联合颁发《北京市中小学校办学条件标准》，北京市教委于2006年发布《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)》，要求北京市所有中小学校建设严格按照新颁标准执行，不断缩小农村校与城市校的办学条件差距，推进义务教育均衡发展。
三年来，北京市总共投入31.97亿元用于教育技术装备建设，使北京市中小学教育资产总额达到177.3亿元，学生用计算机达到13.2亿台，专任教师用计算机达到10.1万台，图书总册书达到4400万册。
2、新思路改革装备管理，构建教育教学综合服务平台
进入“十一五”，北京市教育技术装备工作面临着机遇与挑战，只有转变观念、确立新的工作思路，才能使各项工作跟上教育发展与改革的步伐，才能使装备工作更好地服务教育教学。我们装备人树立“一切为了学生”，“为教育教学提供综合管理服务”的观念，多途径、多渠道、多领域地实施各种项目，构筑综合服务平台。
(1)充分运用《北京市中小学校办学条件管理系统》开展教育国有资产管理、配置、使用效益监控、调配和注销工作。石景山区试行网络版《管理系统》，把学校达标建设、日常管理、评估等工作融入《管理系统》，随时随地管理每一所学校的资产。
(2)建立教师培训机制，对区县装备部门领导、实验教师、图书管理教师、资产管理人员开展全面培训。从2006年起，开展为期3年的“北京市农村地区中小学实验教师新仪器新设备实用技能培训”，先后对中学理化生实验教师、小学科学教师进行培训，有近3000名教师参加，覆盖北京市所有中小学校。另外还对5500余名图书管理教师、资产管理人员和装备部门管理人员进行了培训。
(3)实施综合服务项目，提升管理水平。实施北京市中小学办学条件数据统计分析项目，修订《北京市中小学实验室管理制度》，起草制订《北京市办学条件达标评价指标体系》，开展全市教育装备政府采购研讨，召开基础教育系统国有资产管理经验交流会，组织全市中小学自制教具评选活动。这些项目的实施，拓展了思路，凝聚了人心，提高了管理水平。
(4)开拓管理新途径，推进教育资源共享。东城区教委通过实施学区化管理实现教育资源共享。学校把优势资源向学区内其他学校开放，实现校际间共享，每一所学校既是优质资源的输出单位，又是更多优质资源的共享单位。学区化管理搭建资源融通的平台，促进了区域内教育资源深层次的交流与共享。扩大了硬件资源使用效益，搭建起保障教育公平、实现起保障教育公平、实现共同发展的平台。
3、多途径强化装备使用，培养学生的综合实践能力
加强装备的使用，体现了新课程标准以人为本的核心理念，促进了学会整体素质的发展。采用多种举措引导学生使用教育装逼，有利于激发学生的学习兴趣、自信心、积极的情感态度和有效的学习策略。以民族教育、特色教育、项目研究、兴趣小组、课外活动等多种举措促进装备的使用，让学生手脑并用，融知识的学习与技能的培养、兴趣的激发与特长的展示，多途径地促进综合素质的提高。
4、新产品引导装备发展，激活学生的创新精神
新型教育装备能够传递先进的教育理念、传播优质的教育资源、实施科学的教学方法。新技术、新产品引导教育装备朝着符合教育规律、开发智能、激发创新思维的方向发展。近年来，新型装备层出不穷，从理念上、方法上、策略上影响与改变着教育手段和学习方法。装备部门创造条件开发和引入各种新装备走入教学，让新装备支持新课程改革，激活学生的创新精神。
教育技术装备作为教育的三大基石之一，与教师、教材一样，将越来越发挥其基础性、全局性和先导性的作用。北京市“十一五”时期教育发展规划描绘了北京教育新的蓝图，首都教育事业倍受关注，首都教育技术装备事业方兴未艾。回顾过去成就，令人鼓舞；展望未来发展，催人奋进。我们装备人将沿着科学发展轨道，解放思想，改革创新，扎实工作，为北京市在全国率先基本实现教育现代化而努力奋斗！ (摘自《北京教育装备信息》) |
