当前，我国教育改革发展进入一个新的历史阶段，基本特征是：义务教育均衡化，高中教育普及化，职业教育技能化，高等教育大众化，成人教育终身化。我国的教育事业已经实现了“一个突破，两个跨越”：职业教育发展的突破；基础教育跨越发展，高等教育跨越发展；即全国“两基”人口覆盖率达99.47%。随着教育改革的深入发展，我国青壮年文盲率进一步下降到3.58%，学前教育率达44.6%，初中毛入学率达98%，高中毛入学率达66%。高等教育进入大众化，毛入学率达23%。

    我国教育事业面临的三大任务是：普及义务教育；发展职业教育；提高高等教育质量；三项重点工作是：全面实施素质教育；加强教师队伍建设，特别是农村教师队伍建设；加大教育事业投入。“十一五”期间，我国教育发展要以素质教育为主题，以“普及、发展、提高”为主要任务，以协调发展为主线，以加强教师队伍建设为关键，以体制和机制改革为动力，以办好让人民群众满意的教育为宗旨。

    在此，我提几点建议和希望，仅供参考。

    一、认真学习，领会精神

    学习贯彻党的“十七大”精神，就是要深入学习领会中国特色社会主义理论体系，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。伟大的抗震救灾精神（万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学）是新时代的民族精神的体现。大地震使我们中华民族凝聚力空前增强，事业发展需要有精神力量的支撑，需要有信念的指引。民族凝聚力是最宝贵财富，它会迅速转化为生产力。

    我国30年的改革开放，经济、政治、社会、人民生活变化巨大，发展速度非常快。教育改革推动了教育装备现代化，这是教育发展的物质基础、物质载体、技术保障、技术支撑。

    二、抓住机遇，加快发展

    我国教育发展进入新的历史阶段，面临新的机遇和新的挑战。新阶段要有新思路，新机遇要有新举措，新挑战要有新对策。不能用昨天的技术去迎接明天的挑战，要推动数字地球建设、数字中国建设、数字校园建设……。要抓住发展机遇，更新发展观念，丰富发展内涵，开拓发展思路，创新发展模式，提高发展质量，壮大发展实力，增强发展能力，实现教育技术装备事业健康、协调、可持续发展。

    目前正在申报“十一五”国家级教育部重点科研课题。我们要利用这样的机遇，加强教育技术装备理论建设、规范建设、标准建设、制度建设、体制建设、机制建设、队伍建设、能力建设。理论指导实践，实践发展理论，理论、实践永无止境，永不停顿。教育技术装备发展既需要有高屋建瓴的理论把握，又必须有扎实的实践作支撑；既需要有更加深入的理论研究，又必须有科学大胆实验为依托。

    三、加强管理，提高效益

    21世纪是质量世纪。陈至立同志提出2008年是质量年。我国教育已从规模数量发展向关注内涵和提高质量发展。

    目前，教育装备行业存在这样一些问题：理论上不够深刻；实践上不够深入；分析上不够科学；数字上不够准确；政策上不够系统。教育装备行业上的无序和混乱，根源于思想上的混乱，而思想上的混乱又根源于理论上混乱。只有澄清理论上的事非，才能解决思想上的混乱；只有解决理论和思想上的混乱，才能从根本上铲除行业上的混乱和无序。在实际工作中，我们要提高“四效”——效率、效果、效能、效益；加强“四基建设”——基本规范、基本技能、基本队伍、基础管理；实现建、配、管、用、研、培、考、效全面发展——建设是基础，配备是关键，管理是核心，使用是目的，科研是前提，培训是保障，考核是手段，提高效率和效益是根本。

    效率有两种：一种是常规效率，来自效率的物质技术基础；一种是超常规效率，除了依靠效率的物质技术基础之外，还来自精神的力量。这次论坛的目的就是进一步推动理论建设，加强理论、政策和实践研究，全面推动我国教育技术装备事业的发展。

    这次论坛在这里召开，宁夏回族自治区教育厅领导给予高度重视和大力支持，自治区教育装备和后勤保障中心为这次会议的筹备和召开付出了辛勤的劳动，做了大量的艰苦的工作，为论坛成功举办创造了良好的条件，提供了优质的服务。让我们一并向他们表示深深的敬意和衷心的感谢。

    最后，预祝这次论坛取得圆满成功。

    谢谢大家。

        中国教学仪器设备行业协会  会 长
         教育部教学仪器研究所     所 长
                王    富