“德国大学和中学自然科学”课题组研究显示，自然科学在德国高校“受宠”，在中学却遭冷遇。

　　据统计，德国中学五至十年级的生物、化学和物理课程占总课时的10%，仅为工业化国家的平均值。中学高年级学生选修化学和物理课程的比例仅为7%至14%。自然科学在中学教师的眼中也未被列为重要课程，教师们认为，普通教育最重要的课程分别为德语、英语、数学和历史，生物和物理仅列第五位和第六位。

　　与中学相反，德国大量新入学的大学生选择自然科学专业。近年来，德国工程师和自然科学人才短缺，每年大量工程师退休，而后备人才并不充足。大学新生的选择或许是就业市场的一个反映。教育研究工作者建议，只有通过进一步增加大学新生入学人数，扩大高等教育整体规模，减少中止学业者比例，才能有效缓解人才短缺。（中国驻德国大使馆教育处 闫瑾）

　　《中国教育报》2008年4月29日第3版