河南省位于中国中东部，因大部分地区在黄河以南，故名“河南”，简称“豫”。总面积16.7万平方公里，人口9200多万，下辖18个省辖市，省会郑州市。河南有得天独厚的地理和自然条件，处于温带与亚热带地区，兼有南北之长，气候温和，四季分明，雨量充沛,土地肥沃，动植物资源、矿产资源极其丰富。改革开放以来，河南省教育事业取得很大发展。现有各级各类学校8.36万所，在校学生2459.5万人，教职工队伍达到106.35万人，教育人口约点总人口的27%。其中普通高等学校56所，普通高中688所，普通初中5432所，中等职业学校1065所，小学41404年。

　　与教育事业同步发展的我省学校教育技术装备工作，也取得了令人欣喜的成绩，到2000年全省中小学教育装备达13.5亿元。我省教学仪器设备工业从20世纪到50年代起步至今逐步发展壮大，已成为全国教学仪器生产大省。我省教学仪器生产企业为全国教育技术装备做出了一定的贡献。

一、历史沿革

　　河南省教学仪器设备工业从1951年开始办厂生产，当时产品约有20个品种，由于生产成本偏高维持2年后停办；1963年，建立了郑州教学仪器厂，曾生产过轮轴模型、示教算盘等20余个种，年产值约10万元，年产量3000余件，文化大革命开始后，于1967年关闭；1974年—1976年省内10多家坚持勤工俭学的校办工厂开始生产教学仪器20余个品种，年产量3.3万余件，年产值20余万元；1977—1989年教学仪器设备工业异军突起，生产厂家猛增到40多家，可生产390多个品种，年产值达740万元，产品质量、经济效益都有很大的提高，不仅基本满足了我省中小学实验教学的需要，同时，在全国也有一定声誉。1990年以后，我省教学仪器设备工业在改革开放中迅速发展，到1999年纳入行业归口管理的教学仪器生产企业达46家，年总产值8000余万元，全省通过鉴定（含视同鉴定）的产品总数已达1100多个。在全国用户的信任支持下，河南省教学仪器设备工业已经形成了品种齐全，覆盖理、化、生、地、数、小学、文科、电教、学校设备等多学科、多门类、多专业、多品种的工业体系。

二、强化企业管理，促进企业进步，推动行业发展

　　在过去的20多年间，河南省教学仪器设备工业不断地在改革中寻求发展。从1984年开始的企业整顿和产品结构调整，到1989年推行的学校所有权与生产厂经营权“两权分离”的管理体制，极大地促进了行业发展，到1991年底，全行业年总产值由1989年的740万元上升到1050万元，首次突破1000万元大关。在这期间，全行业以加强企业内部管理为中心内容，开展了企业上等升活动，1990年经河南省人民政府批准，商城教学仪器厂晋升为省一级先进企业，另外还有两个省二级先进企业。90年代以后，行业内部以贯彻《标准化法》、《计量法》、《产品质量法》、《公司法》以及有关国家标准、行业标准为重点，向管理法制化、标准化方向迈进。工厂积极参与创建原国家教委教学仪器设备生产定点厂工作，到1995年有6家管理较好的企业经验收审查成为原国家教委定点厂，同时还确定了7家省教委定点厂。2000年新密市教学仪器厂通过ISO9001国际质量体系认证，企业管理进一步与国际接规，向标准化管理方向迈出了更加坚实的步伐。

三、积极开发新产品，提高企业应变能力和竞争能力。

　　全省教学仪器产品品种由1984年的240种增加到1999年1107种，并且有数十种新产品、新成果在全国、省内获奖，其中，通过原国家教委鉴定，获得优秀新产品奖的20余项，获得省重大科研成果奖的10余项，特别是1992年原国家教委举办的第二届全国基础理论教育教学仪器优秀研究成果评选中，我省获4个二等奖，3个三等奖。最近几年，结合教育部课程改革和新课程标准的实施，我省不少企业又及时开发了与新版教材配套的多种仪器，满足了教学需要，反映较好。这些成就开创了新局面，给我省教学仪器生产增添了光彩，促进了我省教学法仪器设备产品向多规格、多层次、多品种方向发展。这些新产品的研制开发，给企业注入了新的活力，也为整个行业的发展增加了后劲。

四、完善质量保证体系，努力提高产品质量

　　产品的质量就是企业的生命，20多年来，全行业把质量兴业一直放在首要位置。首先，从产品标准入手，早在1988年通过集中制、修订地方标准、企业标准就基本消除了无标生产，到1997年完成了500余份企业标准在省、市、县标准化主管部门备案；第二，加强产品质量管理与监督。全省共有23种产品获得原国家教委颁发的生产许可证；3种产品获得原国家教委委优产品；16种产品获得省优称号；历年来教育部（原国家教委）监督检验中我省的合格率、参检率均高于全国平均水平。第三，各教学仪器厂完善了质量保证体系，强化了检测手段，坚持了质量否决权的作法，从面保证了产品质量的稳定和持续提高，我省教学仪器产品质量监督检验合格率保持在82%以上，良好的质量为企业乃至全省教学仪器设备行业赢得了声誉。

　　几十年来，河南省教学仪器设备工业从无到有，从小到大，每走一步都凝结着从事这个行业工作的人们的辛勤与汗水，他们克服了重重困难才取得了今天的成绩，然而，他们此刻已清醒地认识到成绩都已是过去，随着我国教育事业的发展，教学仪器设备行业面临着新的机遇与挑战，面向21世纪，他们将齐心协力，共同奋斗，使我省教学仪器设备工业迈上一个更新更高的台阶，在教学仪器设备工业史册上再谱写新的篇章，做出更大的贡献。